BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 48/2000/QĐ-BGDĐT | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 13 tháng 11 năm 2000 | |
QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘTRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO V giáoviên tiểu học BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 29/CP ngày30/03/1994 của Chính phủ về nhiệm vụ, quyền hạn và tổ chức bộ máy
của Bộ Giáodục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 15/CP Theo đề nghị của Vụ trưởng VụTiểu học, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Điều 2 Điều 3. QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ,XẾP LOẠI CHUYÊN MÔN - NGHIỆP VỤGIÁO VIÊN TIỂU HỌC (ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 48/2000/QĐ-BGDĐT ngày 13/11/2000 của Bộ Chương I NHŨNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1 Điều 2 Điều 3. Phòng Giáo dục và Đào tạo tổchức thanh tra, đánh giá, xếp loại chuyên môn - nghiệp vụ cho mọi giáo viêntiểu
học và tổ chức đánh giá, công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chứcđánh giá, công nhận giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp tỉnh. Bộ Giáo dục và Đào tạo thànhlập Hội đồng Quốc gia để thẩm định và xét công nhận giáo viên dạy
giỏi tiểu họccấp toàn quốc theo đề nghị của các Sở Giáo dục và Đào tạo. Chương CĂN CỨ ĐÁNH GIÁ VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Điều 4. Điều 5 1. Thực hiện nhiệm vụ giảngdạy: Thực hiện chương trình và kếhoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giáhọc sinh. Mức độ tiến bộ của học sinh quatừng học kỳ và cả năm căn cứ vào tỷ lệ xếp loại học lực và
hạnh kiểm. 2. Thực hiện công tác chủ nhiệmlớp và các hoạt động giáo dục khác: Đảm bảo sĩ số, quản lý việc họctập và rèn luyện của học sinh. Quản lý hồ sơ, sổ sách. Thực hiện
việc giáo dụcđạo đức cho học sinh, xây dựng nền nếp, rèn luyện thói quen tốt, giúp đỡ cáchọc sinh
cá biệt. Phối hợp với gia đình học sinhvà cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh. Tham gia các công tác khác đã đượcnhà trường phân công. 3. Bồi dưỡng và tự bồi dưỡngnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Tham gia các hoạt động chuyên môncủa nhà trường, của tổ chuyên môn. Tham gia các lớp bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ hàng năm theo yêu cầu của các cấp. Tham gia học tập để đạt chuẩnvà nâng cao trình độ đào tạo. Điều 6 1. Thực hiện đầy đủ các yêu cầucủa tiết học. Yêu cầu đó được quy định bởisách giáo khoa, tài liệu "Yêu cầu cơ bản về kiến thức và kỹ năng",các
văn bản chỉ đạo của Vụ Tiểu học và phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh.Cụ thể: Tổ chức cho học sinh lĩnh hộichính xác, đầy đủ và có hệ thống những kiến thức cơ bản của tiết
học. Thực hành rèn luyện những kỹnăng chủ yếu phù hợp với nội dung của tiết học, phù hợp với yêu cầu
của mônhọc. Thực hiện giáo dục tình cảm vàthái độ phù hợp với nội dung của tiết học, phù hợp với đối tượng
học sinh. 2. Phương pháp dạy học phù hợpvới đặc trưng bộ môn và yêu cầu của tiết học, với lứa tuổi học
sinh tiểu học vàđặc điểm của lớp dạy. Cụ thể: Tiến trình của tiết học hợp lý, các hoạt động
dạyhọc của thầy và trò diễn ra tự nhiên, hiệu qủa. Quan tâm đến các loại đối tượnghọc sinh của lớp học: khích lệ và tổ chức cho mọi học sinh tích cực
tham giacác hoạt động học tập trong lớp, giúp đỡ kịp thời nhũng học sinh còn yếu và cókhó khăn trong
học tập, tạo điều kiện cho mọi học sinh lĩnh hội tốt kiến thứcvà rèn luyện kỹ năng. Sử dụng các trang thiết bị, đồdùng dạy học hợp lý, đạt hiệu quả cụ thể. 3. Hiệu quả tiết dạy rõ ràng,hầu hết học sinh hiểu bài, thực hiện được những kỹ năng chủ yếu của
bài học, cótình cảm và thái độ đúng. Chương TIÊU CHUẨN XẾP LOẠICHUYÊN MÔN - NGHIỆPVỤ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Điều 7. 1. Loại tốt: Hoàn thành tốt cáctiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và
kết quảđánh giá các tiết dạy. Cụ thể là: Đảm bảo dạy đúng nội dung chươngtrình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học
sinh theo đúngquy định. Kết quả học tập của học sinh tiến bộ rõ rệt. Hoàn thành xuất sắc côngtác
chủ nhiệm lớp và các hoạt động khác. Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tựbồi dưỡng nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ. Tổ chức cho học sinh lĩnh hộivững chắc các kiến thức cơ bản, rèn luyện được những kỹ năng chủ yếu,
giáo dụctình cảm tốt. Sử dụng hợp lý phương pháp dạy học làm cho tiết dạy tự nhiên, nhẹnhàng và
hiệu quả. Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiếtđạt loại tốt và 1 tiết đạt
loại khá. 2. Loại khá: Hoàn thành đầy đủcác tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục
và kếtquả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là: Đảm bảo dạy đúng nội dung chươngtrình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học
sinh theo đúngquy định. Kết quả học tập của học sinh trong lớp có tiến bộ. Hoàn thành côngtác chủ nhiệm
lớp và các hoạt động khác. Có ý thức tham gia các hoạt động bồi dưỡng,tự bồi dưỡng nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ. Tổ chức cho học sinh lĩnh hộikiến thức cơ bản chính xác và đầy đủ, rèn luyện được các kỹ năng
chủ yếu. Có 3. Loại đạt yêu cầu: Hoàn thànhtương đối đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ
giảng dạy,giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là: Đảm bảo dạy đúng nội dung chươngtrình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học
sinh theo quyđịnh. Hoàn thành công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động khác ở Việc tổ chức cho học sinh lĩnhhội kiến thức cơ bản và rèn luyện kỹ năng còn những sai sót nhỏ. Có 4. Loại chưa đạt yêu cầu: Hoànthành chưa đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ
giảng dạy,giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Không được xếp vào các loại từ đạtyêu cầu
trở lên. Chương TỔ CHỨC ĐÁNH Điều 8 1. Trường tiểu học tổ chức đánhgiá, xếp loại chuyên môn - nghiệp vụ giáo viên tiểu học theo các loại
và tiêuchuẩn xếp loại được quy định tại Điều 7 của Quy chế này. Hiệu trưởng trườngtiểu học có
trách nhiệm tổ chức đánh giá, xếp loại chuyên môn - nghiệp vụ giáoviên cấp trường. 2. Việc tổ chức đánh giá xếploại cấp trường được tiến hành như sau: Việc đánh giá tiết dạy đượctiến hành thường xuyên trong năm học. Giáo viên có tiết dạy chưa đạt
yêu cầu ở Việc đánh giá kết quả thực hiệnnhiệm vụ giảng dạy và giáo dục được tiến hành một lần vào cuối
học kỳ II. Điều 9 1. Giáo viên đạt loại tốt vềchuyên môn - nghiệp vụ ở cấp trườngđược công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp trường. 2. Giáo viên dạy giỏi cấp trườngđược xét chọn dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện do Phòng Giáo dục
và Đào tạotổ chức hai năm một lần để công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện. 3. Giáo viên dạy giỏi cấp huyệnđược xét chọn dự thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực
thuộc Trung ương)do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức banăm một lần để công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. 4. Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnhđược Sở Giáo dục và Đào tạo xét chọn vàđề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định,xét duyệt năm năm một lần để công nhận giáo viên dạy giỏi cấp toàn
quốc. Điều 10. 1. Phòng Giáo dục và Đào tạo cónhiệm vụ tổ chức thanh tra, đánh giá, xếp loại mọi giáo viên tiểu học
(công lậpvà ngoài công lập) theo định ký từ 3 đến 5 năm một lần. 2. Việc tổ chức thanh tra, đánhgiá và xếp loại giáo viên dựa trên quy định của pháp luật về hoạt động
thanhtra giáo dục và quy định của Quy chế này. 3. Nội dung thanh tra đánh giágồm: việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá
tiết dạytheo quy định tại Điều 5, Điều 6 của Quy chế này. 4. Tiêu chuẩn đánh giá, xếploại giáo viên căn cứ theo quy định tại Điều 7 của Quy chế này. Điều 11. Kết quả đánh giá, xếp loại cấptrường là điều kiện để bình xét danh hiệu thi đua các cấp theo Quy
định về tiêuchuẩndanh hiệu giáo viên tiểu học giỏi, trường tiểu lọc tiên tiến, trườngtiểu học tiên tiến xuất sắc ban hành kèm
theo Quyết định số 33/2000/QĐ-BGDĐTngày 25/08/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo./.
AsianLII:
Copyright Policy
|
Disclaimers
|
Privacy Policy
|
Feedback |