BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 34/2002/CT-BGDĐT | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 01 tháng 08 năm 2002 | |
CHỈTHỊ CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Vềnhững nhiệm vụ trọng tâmcủa toàn ngành trong năm học 2002 - 2003 Trong nămhọc 2001 - 2002, với tinh thần thi đua chào mừng Đại hội Đảng lần thứ IX, toànngành giáo dục
đã phấn đấu thực hiện tết những nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị số32/2001/CT-BGDĐT Nền nếp, kỷcương được chấn chỉnh và có chuyển biến theo chiều hướng tích cực hơn. Việcchuẩn bị
triển khai đại trà chương trình, sách giáo khoa mới ở Mặc dù toànngành đã có nhiều cố gắng và đạt kết quả tết đẹp trên một số mặt, song chất lượngvà
hiệu quả giáo dục nhìn chung còn thấp so với yêu cầu đào tạo nhân lực phụcvụ công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước. Nhiều vấn đề về đội ngũ nhà giáo vàcán bộ quản lý giáo dục; về cơ sở vật
chất, trường lớp, thiết bị; về công tácquản lý vẫn chưa được giải quyết dứt điểm. Theo tinh thần
Nghị quyết Đại hộiĐảng lần thứ IX và kết luận của Hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành Trung ươngĐảng
Khóa IX, toàn ngành giáo dục còn phải cố gắng nhiều hơn nữa để khắc phụckhó khăn, yếu kém, vượt
qua thách thức nhằm tạo ra chuyển biến rõ nét hơn trongphát triển giáo dục. Xuất phát từtình hình và yêu cầu thực tế, Bộ I. NHIỆMVỤ CHUNG Trên cơ sởquán triệt tinh thần Nghị quyết Đạihội Đảng lần thứ IX và kết luận củaHội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa IX, tiếp
tục chấn chỉnhnền nếp, kỷ cương; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; mở rộng quy mô giáodục
trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả đào tạo; thực hiện đổi mới mạnhmẽ về nội dung,
phương pháp giáo dục ởcác cấp học, bậc học từ giáo dụcmầm non, phổ thông, trung học chuyên nghiệp, đến cao đẳng, đại học
và sau đạihọc; tiếp tục cải tiến thi cử và cách đánh giá kết quả học tập và rèn luyện củahọc
sinh, sinh viên; chăm lo phát triển giáo dục mầm non; củng cố thành quả xóamù chữ và phổ cập giáo dục
tiểu học, đẩy mạnh phổ cập trung học cơ sở; triểnkhai thực hiện quy hoạch mạng lưới đại học,
cao đẳng, trung học chuyên nghiệp;đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và thực hiện công bằng trong giáo dục;
phát triểngiáo dục ở II.NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Tập trungmọi điều kiện để thực hiện thật tốt việc dạy và học chương trình, sách giáokhoa mới
ở Các giáoviên dạy lớp 1, lớp 6 phải nghiên cứu, nắm vững chương trình, sách giáo khoamới; nghiêm túc thực
hiện các yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ. Các cơ quanquản lý giáo dục, các trường tiểu học, trung
học cơ sở có trách nhiệm kiểm tra,theo dõi, kịp thời giải quyết các vấn đề nẩy sinh, tạo điều kiện
thuận lợi choviệc giảng dạy và học tập ở Các cán bộ,giáo viên, nhà khoa học được giao nhiệm vụ soạn thảo, dạy thí điểm, thẩm định,xuất bản
sách giáo khoa phổ thông cần thực hiện đúng quy trình, bảo đảm chất lượngvà tiến độ, chuẩn bị thật
tốt cho việc triển khai đại trà đối với lớp 2, lớp 7và các lớp tiếp theo ở Căn cứ vàochương trình khung các nhóm ngành đào tạo đã được ban hành, các trường có tráchnhiệm tổ chức
xây dựng chương trình đào tạo cụ thể và giáo trình, thực hiện đổimới, hiện đại hóa và thường
xuyên cập nhật nội dung, phương pháp đào tạo, bảođảm yêu cầu "cơ bản, hiện đại và Việt Nam",
phù hợp với hoàn cảnh vàđáp ứng những đòi hỏi của sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của đất
nước.Gắn đổi mới nội dung với đổi mới phương pháp đào tạo; phát huy tính tích cực,chủ động của
học sinh, sinh viên; ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin; tổ chứctốt việc thực hành, thực tập; kết
hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học. Tăng cườngcông tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức ở tất cả các cấp học,bậc học. Khắc phục khó khăn để bảo đảm các yêu cầu về giáo dục thể chất,
giáo dụcthẩm mỹ và giáo dục quốc Cải tiến phươngpháp đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, sinh viên. Tiếp tục đổimới
một cách cơ bản, mạnh mẽ công tác thi cử, tuyển sinh, từng bước áp dụng phươngpháp trắc nghiệm, theo
hướng đảm bảo chất lượng; giảm bớt khó khăn, tốn kém chothí sinh, gia đình và xã hội; thực hiện
nghiêm túc, khách quan, công bằng, minhbạch; từng bước khắc phục tệ nạn dạy thêm, học thêm tràn lan. 2. Pháttriển giáo dục mầm non ở Đẩy mạnhphát triển giáo dục mầm non ở Chăm lo việchọc tập của học sinh, sinh viên thuộc các đối tượng hưởng chính sách xã hội vàcon em dân
tộc thiểu số. Quan tâm thỏa đáng đối với giáo dục khuyết tật, khuyếnkhích thực hiện chương trình
can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập. Nâng cao chấtlượng và hiệu quả giáo dục của các trường phổ thông
dân tộc nội trú, trung tâmkỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, trung tâm giáo dục quốc phòng; phát triểnmạnh
mẽ các trường trung học chuyên nghiệp, hoàn thành việc xây dựng mô hình trườngtrung học phổ thông kỹ
thuật, tiếp tục phát triển các trung tâm giáo dục cộngđồng, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân
và yêu cầu phát triển kinh tế - xãhội. 3. Xây dựngđội ngũ giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, đồng bộvề
cơ cấu, chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trìnhgiáo dục phổ thông,
chương trình giáo dục chuyên nghiệp, đại học và nâng caochất lượng giáo dục toàn diện. Các cơ quanquản lý giáo dục các cấp, các nhà trường, các cơ sở giáo dục tiến hành ngayviệc rà soát đội
ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; xây dựng quy hoạch,kế hoạch củng cố, kiện toàn, phát triển
đội ngũ theo hướng kết hợp giữa bồi dưỡng,đào tạo với điều chỉnh, sắp xếp và tuyển dụng. Khẩn
trương triển khai thực hiệnChỉ thị số 18/2001/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về một số biện phápcấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo của hệ thống giáo dục quốc
dân; quan tâmgiải quyết các vấn đề bức xúc về chính sách đối với đội ngũ giáo viên mầm nonnông thôn,
miền núi ngoài công lập. Đáp ứng yêucầu về chất lượng và cơ cấu bộ môn trong việc bố trí giáo viên cho lớp 1, lớp6; chuẩn
bị ngay việc bố trí giáo viên các lớp tiếp 4. Thực hiệnchủ trương kiên cố hóa trường học; kiên quyết chấm dứt tình trạng học ca 3 vàkhẩn trương
xây dựng phòng học kiên cố thay thế phòng học tranh tre nứa lá;tăng cường các điều kiện về thiết bị,
đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm, phòngbộ môn, thư viện và tủ sách dùng chung, đáp ứng yêu cầu nâng
cao chất lượngtrong quá trình thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục. Các sở giáodục và đào tạo khẩn trương xây dựng kế hoạch kiên cố hóa trường học mầm non vàphổ thông,
xóa lớp học ca 3 và phòng học tranh tre nứa lá, trình Uỷ ban nhândân phê duyệt, tổ chức triển khai thực
hiện ngay từ năm học này. Dành ít nhất6 - 10% ngân sách giáo dục hàng năm của địa phương cho việc tăng cường thiết bịdạy học.
Việc mua sắm thiết bị nhất thiết phải căn cứ vào danh mục tối thiểu doBộ ban hành và bảo đảm đồng bộ với việc triển khai đại trà chươngtrình, sách giáo khoa mới, trước mắt
ởlớp 1, lớp 6; chuẩn bị cho lớp 2,lớp 7 và những lớp tiếp theo vào các năm học sau. Đồng thời, các nhà
trường phổthông cần phát triển phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, thư viện; có cơ chếthỏa đáng khuyến
khích giáo viên sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học. Các trườngđại học, cao đẳng, trung học chuyênnghiệp căn cứ vào Nghị định số10/2002/NĐ-CP của Chính phủ về chế độ tài chính áp dụng cho đơn vị
sự nghiệp cóthu, chủ động xây dựng cơ chế, kết hợp các nguồn vốn, tăng cường cơ sở vật chấtkỹ
thuật phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học. Đồng thời, xây dựng quy hoạch,kế hoạch phát triển,
đáp ứng yêu cầu trước mắt và tạo điều kiện phát triểntrong tương lai. 5. Tiếp tụcchấn chỉnh và tăng cường nền nếp, kỷ cương; kiện toàn về cơ bản cơ quan quản lýgiáo dục
các cấp; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra; nâng cao hiệu lực,hiệu quả quản lý nhà nước về giáo
dục. Tất cả cán bộ, công chức và người làmhợp đồng trong các cơ quan của ngành giáo dục, các nhà
giáo, học sinh, sinhviên của các nhà trường và cơ sở giáo dục khác phải nghiêm chỉnh thực hiện luậtpháp
của Nhà nước, các quy định của ngành, của cơ quan và nhà trường; kiênquyết đấu tranh ngăn chặn và
khắc phục mọi biểu hiện thiếu kỷ cương, nền nếp vàcác hành vi vi phạm pháp luật trong cơ quan giáo
dục và nhà trường; xây dựngmôi trường giáo dục lãnh mạnh. Các cơ quanquản lý giáo dục, các nhà trường và cơ sở giáo dục khác phải tiến hành rà soát,bổ sung, hoàn
chỉnh quy trình, quy phạm quản lý hành chính và quản lý chuyênmôn; chấn chỉnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm
minh đối với các sai phạm trong việcthực hiện các quy định về chuyên môn, về quản lý tài chính, về
thực hiện chỉtiêu kế hoạch; báo cáo cấp trên, xin ý kiến chỉ đạo để giải quyết các vụ việccòn
tồn đọng. Thủ trưởngcác cơ quan, đơn vị trong ngành phải tranh thủ sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng,phối hợp chặt
chẽ với các đoàn thể quần chúng, phát huy dân chủ ở Các cơ quanquản lý giáo dục phải kiện toàn tổ chức thanh tra, bảo đảm để các cán bộ, côngchức làm
công tác thanh tra đều có đủ phẩm chất, năng lực và bản lĩnh, thựchiện tốt nhiệm vụ được giao.
Thanh tra giáo dục các cấp phải tăng cường hoạtđộng, giúp lãnh đạo kết luận và xử lý nghiêm minh,
kịp thời đối với các vụ,việc trong phạm vi quyền hạn; đề xuất các giải pháp ngăn chặn các hành
vi viphạm pháp luật trong ngành. Việc kiệntoàn cơ quan quản lý giáo dục các cấp, trước hết là cơ quan Bộ, cần được tiếnhành khẩn
trương trên cơ sở xác định rõ chức năng, nhiệm vụ, tăng cường chứcnăng quản lý nhà nước: Xác định
rõ mô hình tổ chức quản lý giáo dục ở Năm học 2002- 2003 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ chínhtrị. Toàn ngành
giáo dục cần tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua hai tốt, phấnđấu tạo sự chuyển biến rõ nét trong
phát triển giáo dục theo yêu cầu Nghị quyếtĐại hội Đảng lần thứ IX Bộ Các Giám đốcSở Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm tổ chức triển khai, chỉ đạo,kiểm tra, đôn đốc các cấp quản lý
giáo dục, các trường học và cơ sở giáo dụckhác ở Các Giám đốcđại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học, cao đắng và trung học chuyênnghiệp
có trách nhiệm cụ thể hóa và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ nêu trêntrong phạm vi trách nhiệm được
giao, đồng thời chủ động tham gia tháo gỡ nhữngvướng mắc của ngành, góp phần thúc đẩy sự nghiệp
giáo dục phát triển mạnh mẽ. Các Thủ trưởngđơn vị trong cơ quan Bộ Chỉ thị nàyđược phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức ở các cơ quan giáo dụcvà các nhà giáo ở
AsianLII:
Copyright Policy
|
Disclaimers
|
Privacy Policy
|
Feedback |